以具體項(xiàng)目為案例，從講解某個項(xiàng)目的問題處理為出發(fā)點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高，是浙江廣通工程咨詢有限公司臺州分公司常用的內(nèi)部培訓(xùn)辦法之一。繼6月21日胡正長關(guān)于造價問題培訓(xùn)之后，7月12日，造價部開始了新的內(nèi)部培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)的主講人是年輕造價員周志杰同志。
小周以他負(fù)責(zé)的“椒江區(qū)章安天主教堂”預(yù)算項(xiàng)目的過程處理，跟同事們分享了三個方面的體會。
第一，圖紙問題。在業(yè)主發(fā)的圖紙里，小周發(fā)現(xiàn)“檐溝做法中未告知細(xì)石砼找坡最薄處厚度為多少”“局部地下室頂板結(jié)構(gòu)平面圖中，未說明后封板的板2應(yīng)布置何種規(guī)格鋼筋”“建筑說明中地下室外墻混凝土為C35P6等級，結(jié)構(gòu)圖中說明為C30P6等級，以何種為準(zhǔn)”等三個不確定的因素，影響項(xiàng)目任務(wù)的完成。于是他及時跟業(yè)主進(jìn)行了溝通，很快找到解決的辦法。
第二，資料問題。在業(yè)主提供的資料中，缺少地質(zhì)勘探報告；土方是否外運(yùn)，若需外運(yùn)，土方運(yùn)距是多少；施工合同中注明大型機(jī)械場外運(yùn)輸費(fèi)用、安拆費(fèi)預(yù)算包干，但未確定機(jī)械臺次——以上資料有些缺失有些不明確，小周積極跟業(yè)主溝通或通過業(yè)主跟設(shè)計單位取得聯(lián)系，很快得到落實(shí)了，使項(xiàng)目得以順利進(jìn)行。
第三，技術(shù)問題。作為從事造價工作三年多的造價員，對于一些專業(yè)技術(shù)，小周有時候覺得力不從心。在此項(xiàng)目中，關(guān)于“高大支模架”及“磚胎膜抹灰定額”他沒有十足把握，于是他請教身邊的老同事小金。在小金的熱情指導(dǎo)下，小周參照定額的相關(guān)規(guī)定，迅速解決了困惑。
周志杰最后對完成此項(xiàng)目的預(yù)算過程處理作了總結(jié)：發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策；事關(guān)業(yè)主，快速溝通；技術(shù)不懂，請教師傅；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高水平；隨時記錄，整理資料；不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
作為第一次給人講課的新人，周志杰條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，贏得了同事們熱烈的掌聲。
隨后同事們就小周的講解，進(jìn)行了充分的討論。大家首先肯定小周處理問題的思維與方法正確性，然后提出了許多合理化的建議，同時指出某些不當(dāng)之處。這樣的培訓(xùn)方法，講課者和聽課者，都受到很大的啟發(fā)和教益。
蕭伯納說：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍然只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”做完項(xiàng)目，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以提高自己的水平；將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與人分享，可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與快樂。
